Logo digitaldidaktikk.no

Meny

Refleksjon

Teori Metode Verktøy

< Meny

TPACK-modellen

Stikkord: lærerrollen fagkunnskap pedagogikk teknologi klasseledelse

Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) er et rammeverk og en modell for å forstå og beskrive de ulike typene kunnskap lærere trenger for å kunne gjennomføre god og effektiv læring i et teknologirikt læringsmiljø.

TPACK-modellen er utarbeidet av professorene Punya Mishra og Matthew J. Koehler, som begge arbeider ved Michigan State University. Modellen er en videreutvikling av Lee S. Shulmans idé om Pedagogical Content Knowledge (PCK). Shulman kritiserte at læreres fagkunnskap og pedagogikk ble sett på som adskilte forsknings- og kunnskapsområder. Han lanserte PCK for å understreke sammenhengen og den gjensidige avhengigheten mellom fagkunnskap og pedagogikk. TPACK-modellen trekker også inn teknologi som en faktor som samspiller med pedagogikk og fagkunnskap/innhold. Kjernen i TPACK-modellen er det komplekse samspillet mellom lærerens tre viktigste kunnskaper: fagkunnskap (CK), pedagogikk (PK) og teknologi (TK).

ScreenHunter 159 Mar. 14 14 .16 .jpg

Det er altså ikke nok for en lærer å ha fagkunnskap og pedagogisk kunnskap. Lærerens teknologisk kunnskap samspiller med hans/hennes fagkunnskap og pedagogiske kunnskap, og dette samspillet er avgjørende for å få til god undervisning.

En vellykket integrering av teknologi for pedagogisk gevinst rundt spesifikt fagstoff krever at man forstår og tar hensyn til det gjensidige og dynamiske forholdet mellom de ulike kunnskapene i ulike kontekster. Ulike faktorer, som f.eks. den enkelte lærer, klassetrinn og kultur, gjør at enhver situasjon er unik. Dermed vil ikke en og samme kombinasjon av fagkunnskap, teknologi og pedagogikk være aktuell for alle lærere, klasser eller læringssituasjoner.

Til refleksjon

  • I hvilken grad verdsettes og arbeides det med de ulike kunnskapene ved din skole?

Til fordypning

  • Ballast

    Forskningsprosjekt, er lærerstudenter rustet til å møte skolehverdagen? Av Bård Ketil Engen, Tonje Hilde Giæver og Leikny Øgrim. Inneholder fyldig forklaring på TPACK-modellen.